SPIKE科创套装（45678）

 

 

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（教案、搭建手册、学习单、评估表等）

 

 

1.下单

 

根据用户指南视频，复制“质检”机器人的行为。

 

 

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45分钟  6-8年级

 

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学习目标

•使用分解技能将一个复杂问题分解为多个较小部分

 

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学科能力

工程设计，编程，技术

 

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2.故障

 

寻找并修复程序中的错误，让送货车按预期工作。

 

 

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45分钟   6-8年级

 

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学习目标

•识别并修复编程问题

 

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学科能力

工程设计，编程，技术

 

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3.追踪包裹

 

重新组合程序栈，实现使用一台 X-Y 追踪设备沿纸张上的路径进行追踪。

 

 

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90分钟    6-8年级

 

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学习目标

•发展学生识别图形的能力，并编制有效的程序

 

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学科能力

工程设计，编程，技术

 

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4.保险箱

 

使用条件来锁定或解锁保险箱的门。

 

 

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90分钟    6-8年级

 

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学习目标

•探究条件式编程

•能够解释数字安全的原理

 

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学科能力

工程设计，编程，技术

 

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5.加强版保险箱

 

使用复合条件来加强保险箱的加密模式。

 

 

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90分钟    6-8年级

 

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学习目标

•探索复合条件编程

 

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学科能力

工程设计，编程，技术

 

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6.实现自动化

 

搭建自动助手并对其进行编程，使其能够根据颜色识别并装运包裹。

 

 

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120分钟    6-8年级

 

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学习目标

•运用计算思维形成应对问题的完整解决方案

 

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学科能力

工程设计，编程，技术

 

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7.背靠背

 

并非所有指令都在计算机上执行。编写关于如何搭建乐高®模型的伪代码！

 

 

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45分钟   6-8年级

 

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学习目标

•创建分步式伪代码说明，并按照说明进行操作

•分解、确定和修复伪代码中的问题

 

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学科能力

工程设计，编程，技术

 

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